ბიოლოგიის წრის მეცადინეობები II სემესტრი

2019 წლის 15/02  ჩატარდა წრის მეცადინეობა ბიოლოგიაში / განვიხილეთ თემა ; საყრდენ მამოზრავებელი სისტემა, ძვლის აგებულება , ადამიანის ჩონჩხი, ძვალთა შეერთების ტიპები , თვალსაჩინოებისთვის გამოვიყენეთ ტაბულები, ვიდეომასალა, მოსწავლეებმა დამატებით მიიღეს ინფორმაცია აღნისნული საკითხების გაეშემო. დაკონკრეტებით აღწერეს ადამიანის ჩონჩხი ,დაასახელეს ძვალთა შეერთების სახეები, ჩამოაყალიბეს ძვლის დაავადების გამომწვევი მიზეზები.

2019 წლის 22/02  ში ჩატარდა წრის მეცადინეობა ბიოლოგიაში . განვიხილეთ თემა ორგანიზმის გამრავლება და განვითარება, უჯრედის სასიცოცხლო ციკლი მიტოზი. მოსწავლეებმა გააანალიზეს  უსქესო გამრავლების არსი განიხილეს მიტოზის თითოეული  ფაზა, რის შემდეგაც დამოუკიდებლად მოახდინეს მისი სქემატურად გამოსახვა.

2019 წლის 22/03 ში ცატარდა ბიოლოგიის წრის მეცადინეობა. განვიხელეთ თემა განაყოფიერება ორგანიზმის ინდივიდუალური განვითარება. პირდაპირი და არა პირდაპირი , სრული და არასრული მეტამორფოზი. თვალსაჩინოებისთვის გამოვიყენეთ ვიდეო მასალა. მოსწავლეებმა გააზრებულად დაახასიათეს  თემაში აღნიშნული თითოეული საკითხი , მოისმინეს დამატებითი იმფორმაციები, გაიღრმავეს ცოდნათემის ირგვლივ , იმუშავეს ტესტებზე.

2019 წლის 12/04 ში ჩატარდა წრის მეცადინეობა ბიოლოგიაში . განვიხილეთ თემა მემკვიდრეობითობის კანონზომიერებები. პირველი თაობის ერთგვარობის კანონი. დათიშვის კანონი, მონო და დიჰიბრიდული შეჯვარება. თემის გაანალიზების შემდეგ მოცწავლეებმა დამოუკიდებლად შეძლეს გენეტიკური ამოცანების ამოხსნა, გააკეთეს შედარებები და გამოიტანეს შესაბამისი დასკვნები.

2019 წლის 3/056 ში ჩატარდა წრის მეცადინეობა ბიოლოგიაში . განვიხილეთთემა გენების ურთიერთქმედება, არასრული დომინირება ,კომპლემენტარობა, ეპისტაზი, პოლიმერია, გენთა მრავლობითი მოქმედება, მიიღეს დამატებითი იმფორმაცია აღნიშნული საკითხების ირგვლივ რომლის შემდეგაც მარტივად შეძლეს თემაში აღნიშნული საკითხების გაანალიზება. მოიყვანეს მაგალითები გენთა მრავლობითი მოქმედების შესახებ შეძლეს არგუმენტირებულად საკითხის განხილვა.

2019 წლის 17/05 ში ჩატარდა წრის მეცადინეობა ბიოლოგიასი , განვიხილეთ თემა ევოლუციური თეორია , არსებობისათვის ბრზოლის ფორმები, ბუნებრივი  გადარჩევის საბოლოო შედეგი , შეგუებულობის ფორმები, რის საფუძველზეც მოსწავლე შეძლებს გამოიყენოს ევოლუციის კონცეფცია ორგანული სამყაროს მრავალფეროვნების და მასში მიმდინარე ცვლილებების ასახსნელად.

 2019 წლის 17/05 ში ჩატარდა წრის მეცადინეობა ბიოლოგიასი , განვიხილეთ თემა ევოლუციური თეორია , არსებობისათვის ბრზოლის ფორმები, ბუნებრივი  გადარჩევის საბოლოო შედეგი , შეგუებულობის ფორმები, რის საფუძველზეც მოსწავლე შეძლებს გამოიყენოს ევოლუციის კონცეფცია ორგანული სამყაროს მრავალფეროვნების და მასში მიმდინარე ცვლილებების ასახსნელად.

ბიოლოგიის წრის სამუშაო პროგრამა 2018-2019 სასწავლო წელი მე-2 სემესტრი

ბიოლოგიის წრის სამუშაო პროგრამა

2018-2019 სასწავლო წელი მე-2 სემესტრი

ნატა კიკაბიძე

თემის დასახელება	მიზანი	დრო	რესურსი
1. საყრდენ-მამოძრავებელი. ძვლოვანი სისტემა ძვლის აგებულება. ადამიანის ჩონჩხი, ძვალთა შეხების ტიპები. 2. ორგანიზმის გამრავლება და განვითარება. უჯრედის სასიცოცხლო ციკლი მიტოზი. 3. უსქესო გამრავლების ფორმები: ნაყოფით, სპორებით, სხეულის ფრაგმენტაციით , მცენარეთა ვეგეტატიური ორგანოები. 4.სქესობრივი გამრავლების ფორმები : გამეტოგენეზი, მეიოზი.	მოსწავლეს შეუძლია დაახასიათოს ადამიანის ორგანიზმის ანატომია და ფიზიოლოგიური თავისებურებები, ილუსტრაციაზე ამოიცნოს ისინი. ადგენს სქემატური მოდელის და მსჯელობს მიტოზის როლზე. ადარებს ერთმანეთს სქესობრივი და უსქესო გამრავლების ფორმებს. ადგენს მეიოზის სქემატურ მოდელს, არჩევს მეიოზის ფაზებს ერთმანეთისგან.	15.02 22.02 1.03 15.03	მაკეტები, ტაბულები, ვიდეომასალა ილუსტრაციები, ტაბულები ვიდეო მასალა მეიოზის ილუსტრაცია

თემის დასახელება	მიზანი	დრო	რესურსი
5.განაყოფიერება, ორგანიზმის ინდივიდუალური განვითარება - ინტოგენეზი, ემბრონური და პოსტემბრიონური. პირდაპირი და არაპირდაპირი, სრული და არასრული მეტამორფოზი. 6.ყვავილოვან მცენარეთა განაყოფიერება. 7.პართენოგენეზი - ქალწულებრივი გამრავლება, პართონეგენეზის ფორმები. 8. მემკვიდრეობითობის კანონზომიერებები, პირველი თაობის ერთგვარობის კანონი. დათიშვის კანონი, მონო და დიჰიბრიდული შეჯვარება, ალელურგენთა ურთიერთქმედება. ამოცანების ამოხსნა	აგროვებს ინფორმაციას ორგანიზმების სასიცოცხლო ციკლის, სრული და არასრული გარდაქცევა თავისებურებებზე. აღწერს ყვავილოვან მცენარეებში განაყოფიერების პროცესს. მოსწავლეს შეუძლია ჩამოაყალიბოს მემკვიდრეობითი კანონები. გენეტიკური ამოცანების გადაჭრისას იყენებს მონაცემთ ანალიზს, სტატისტიკებსა და ალბათობის თეორიის ელემენტებს.	22.03 29.03 5.04 12.04	ილუსტრაციები სახელმძვანელო სახელძვანელო ილუსტრაციები სახელძღვანელო ილუსტრაციები სახელმძვანელო

თემის დასახელება	მიზანი	დრო	რესურსი
9. სქესის გენეტიკა, სქესთან შეჭიდული ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობა და ამოცანების ამოხსნა 10.გენების ურთიერთქმედება არასრული დომინირება, კომპლემენტარობა, ეპისტოზი, პოლიმერია, გენთა მრავლობითი მოქმედება. 11.ცვალებადობა კანონზომიერება. არამემკვიდრული- მოდიფიკაციური ცვავალებადობა. მემკვიდრული- მუტაციური ( გენური, ქრომოსომური, გენომური ცვალებადობა.	ადგენს გენიტიკურ სქემას, სქესთან შეჭიდული ნიშნების მემკვიდრეობაზე და ადეკვატურად იყენებს შესაბამის სიმბოლოებს მათ ჩასაწერად. გენეტიკური ამოცანების ამოხსნისას იყენებს მონაცემთა ანალიზს. მსჯელობს ადამიანის გენეტიკურ სტრუქტურაზე მავნე ფაქტორების ზემოთქმედების გამოწვეული ცვლილებებზე და ასაბუთებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის მნიშვნელობას.	19.04 3.05 10.05	სახელმძღვანელო სახელმძვანელო სახელძვანელო

თემის დახელება	დრო	მიზანი	რესურსი
12. ევოლოციური თეორია. დარვინის მოძღვრება ბუნებრივ გადარჩევაზე. არსებობისთვის ბრძოლა და მისი სახეები. ბუნებრივი გადარჩევის ფორმები : მამოძრავებელი და მასტაბილიზებული. ბუნებრივი გადარჩევის საბოლოო შედეგი : შეგუებულობა და მისი ფორმები.. მიმიარია, ქცევითი შეგუებულობა, ვიზიოლოგიური შეგუებულობა. შთამომავლობაზე ზრუნვა. 13.ეკოლოგიური ფაქტორები. აბიოტური ფაქტორები : სინათლე, ტემპერატურა, ტენიანობა (წყალი). ბიოტური ფაქტორები : ცოცხალი ორგანიზმის ერთიერთობის ფორმები (პარაზიტიზმი) ნეიტრალიზმი, სიმბიოზი, კონკურენცია, მტაცებლობა.	17.05	მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს ევოლუციის კონცეფცია ორგანული სამყაროს მრავალფეროვნების და მასში მიმდინარე ცვლილებების ასახსნელად.	სახელმძვანელო

თემის დასახელება	მიზანი	დრო	რესურსი
ურთიერთდამოკიდებულების ფორმების ერთმანეთისგან გარჩევა: პოზიტიური, ნეგატიური და ნეიტრალური ურთიერთობები 14. კვების ტიპები: ავტოტროფები და ჰეტეროტროფები:პროდუცენტი, კონსუმენტი , რედეცენტი ეკოლოგიური პირამიდები რიცხვთა მძიმე ბიომასისა და ენერგიის პირამიდები 15. კვებითი ჯაჭვები. კვებითი ქსელი	ასახელებს მაგალითებს და აღწერს ეკოსისტემაში ორგანიზმების თანაარსებობის ფორმებს და მსჯელობს მათ შორის განსხვავებაზე იყენებს მის მონაცემებს , აგებს შესაბამის ენერგიის, ბიომასის და რიცხვთა პირამიდებს მონაცემების მიხედვით შეუძლია ააგოს კვებითი ჯაჭვი ,განასხვავოს კვებითი ჯაჭვი კვებითი ქსელისგან	24.05 7.06	სახელმძღვანელო  კომპიუტერი

ბიოლოგიის წრე 2018-19 წ. II სემესტრი

2019 წლის 15 თებერვლიდან მუშაობა განაახლა ბიოლოგიის წრემ.  ხელმძღვანელი ბიოლოგიის მასწავლებელი ნატა კიკაბიძე. წრის მუშაობის მიზანი არის საპროგრამო მასალის სიღრმისეული ცოდნა, საატესტატო საგამოცდო საკითხების დამუშავება.

I სემესტრის წრის მეცადინეობები 2018-19სასწ.წელი

https://drive.google.com/open?id=1hActDHrZNdZ45LrhrNErnZ3P2Fwo3vAT

ბიოლოგიის წრის სამუშაო გეგმა I სემესტრი

ბიოლოგიის წრის სამუშაო პროგრამა I სემესტრი

პედაგოგი: ნატა კიკაბიძე

           2018-2019 სასწ/ წელი 1-ლი სემესტრი

თემის დასახელება	მიზანი	ჩატარების დრო	რესურსი
1.ორგანიზმის ქიმიური შედგენილობა არაორგანული ნივთიერებები: წყალი და მინერალური მარილები. ორგანული ნივთიერებები: ცილები, ცილების სტრუქტურა და ცილების ფუნქციები. 2. ორგანული ნივთიერებები ნახშირწყლები, მონოსაქარიდები, ოლიგოსაქარიდები, პოლისაქარიდები, ნახშირწყლების მნიშვნელობა. ორგანული ნივთიერებები : ლიპიდები, ცხიმები, ფოსფორიპიდები, ცილები და სტეროიდები.	მოსწავლემ უნდა დაასაბუთოს უჯრედის შემადგენლობაში შემავალი არაორგანული და ორგანული ნივთიერებების აუცილებლობა ორგანიზმისათვის. 2.მოსწავლემ უნდა დაასაბუთოს ორგანული ნივთიერებების აუცილებლობა ორგანიზმისათვის, აჩვენოს ბიოპოლიმერების აგებულებებს შორის მსგავსება,განსხვავება.	12.10 19.10	სახელმძღვანელო  სახელმძღვანელო

3. დნმ-ის ქიმიური შედგენილობა: უჯრედი-პლაზმური მემბრანა-პლაზმური მემბრანის აგებულება. 4.უჯრედი-ბირთვი, რიბოსომა, ენდოპლაზმური ბადე, გოლჯის კომპლექსი. 5. უჯრედი-ლიზოსომა, მიტოქონდრია, ქლოროპლასტი, ციტოჩორჩხი.

მოსაწავლემ უნდა დაახასიათოს დნმ-ის ქიმიური შედგენილობა. მოსწავლემ ერთმანეთისგან უნდა განასხვავოს მცენარეული და ცხოველური უჯრედი, შეძლოს უჯრედის სტრუქტურული კომპენენტების ამოცნობა. მოსწავლემ  უნდა შეძლოს მსჯელობა უჯრედის სტრუქტურული კომპონენტების ურთიერთკავშირზე და განიხილოს უჯრედი, როგორც ერთი მთლიანი.

26.10 2.11 9.11

სახელმძღვანელო ტაბულა სახელმძღვანელო, ტაბულა მიკროსკოპი პრეპასტები

წრის წევრები ნატა კიკაბიძე წრის წევრები ნატა კიკაბიძე წრის წევრები ნატა კიკაბიძე

6. საკვები და საჭმლის მონელება, ძუძუმწოვრების საჭმლის მომნელებელი სისტემა,მონელება პირის ღრუში,  მონელება კუჭში,წვრილ ნაწლავში, შეწოვა წვრილ ნაწლავში, მსხვილი ნაწლავის ფუნქციები. 7 ვიტამინები და მათი დანიშნულება

ასახავს საკვები ნივთიერებების გზას საჭმლის მომნელებელი სისტემიდან უჯრედებამდე. ასაბუთებს ფერმენტების მოქმედებას საკვების ქიმიური დაშლის პროცესზე. ასაბუთებს საკვების მნიშვნელობას ორგანიზმის ზრდისათვის და ენერგიით მომარაგებისათვის

16.11 30.11 7.12

ტაბულა, ვიდეომასალა ვიდეომასალა, სახელმძღვანელო

8. სისხლის მიმოქცევის სისტემა უხერხემლო ცხოველებში: თევზების , ამფიბიების, ქვეწარმავლების, ფრინველების. .ძუძუმწოვრების  სისხლის შედგენილობა. სისხლის შემადგენელი კომპონენტების ფუნქციები. 9.ძუძუმწოვრების  სისხლის მიმოქცევის სისტემა, გულისა და სისხლძარღვების აგებულება და ფუნქციები. 10. სუნთქვა: სხეულის ზედაპირით, ტრაქეებით, ლაყუჩებით, ფილტვებით, სუნთქვითი პარამეტრები,

ახასიათებს სისხლის მიმოქცევის სისტემის 4 ძირითად კომპონენტს: არე -სისხლი, გამტარი მილები- სისხლძარღვები, ტუმბო-გული, მიმოცვლის უშუალო სეგმენტი-კაპილარები ილუსტრაციის გამოყენებით აღწერს სისხლის წითელი უჯრედის მოძრაობას სისხლის მიმოქცევის სისტემაში. აღწერს გზებს რომლითაც სხეული მარაგდება ჟანგბადით

14.12 21.12 28.12

ტაბულა, სახელმძღვანელო მიკროსკოპი, პრეპარატები ვიდეომასალა, ტაბულა, სახელმძღვანელო

წრის წევრები ნატა კიკაბიძე